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                             2017年10月23日—11月1日,河南省實驗學校鄭東小學進行了第十二屆教研課數學教研組研討活動。本屆教研課以“數與代數”為主題,執教老師從“數”中挖掘知識,參加觀摩活動的除了鄭東小學全體數學教師外,還吸引來了省國培班、新鄉市和中牟縣的教師,人教版義務教育數學課程標準實驗教材編委梁秋蓮擔任評課專家。

                       

                              我們先來一堵做課老師的風采。

                              李倩老師教學《8和9》,讓學生在動手操作中體會8和9的抽象過程,教學設計中加入思維導圖、數學文化知識等方面的教學手段,為教學增添教學元素的時代感。


                               楚煊楠老師教學《5的乘法口訣》,讓學生經歷了編制乘法口訣的過程,課堂形式多樣,將三乘五作為一個突破點。老師引領學生積極參與多種形式的課堂活動,寓學于樂。


                                李欣亭老師講授的《認識幾分之一》,通過動手操作,有意識地激發學生思維、豐富學生思考空間,同時,她還利用人體的比例、廣告素材、思維導圖等教學手段,激發學生的學習興趣。


                                王娜老師教學《除數是整十數的筆算除法》,十分細膩,把控課堂的能力比較強。她在講解筆式除法時,利用對比的學習方法讓學生經歷算理的歷程,加深對算法的理解。


                               王成喆老師選取的課題是《2、5的倍數特征》,將平板教學引入到課堂,激發學生學習數學的極大熱情。王老師在課堂上所采取的探究性學習,使學生真正從數中學到知識。

                       

                              張鷺老師執教的《百分數的認識》,課堂上張鷺老師引導學生發揮想象,從豐富多彩的生活場景進行探討,智慧教學,她在學生學習的收與放方面把握得十分準確到位。


                             梁秋蓮老師逐一點評教研課,指出每節課的亮點和改進之處,并為老師們做了基于核心素養,深化課程改革的專題報告。她指出研究教材、研究學生的三個階段:

                      了解教材、了解學生

                      吃透教材、吃透學生

                      解讀教材、解讀學生


                            參會教師紛紛表示對于教材的認識更加深刻,在今后的教學中,要吃透教材中的每一處意圖,來尋求知識傳播的最大化。

                            結合梁秋蓮老師的點評和執教老師的反思,數學組又進行了專題教研,達成以下共識:

                             1.關注學生。幾位做課老師在談到自己做課思路時,提到最多的就是學生。在進行教學設計時,強調學生是學習的主體,發揮教師的主導作用,力求教與學的最佳結合,學生是教學研究的基礎和終極目標。

                             2.注重教材。評課老師在進行點評時提到,教學設計首先考慮教材。教材是教學的根本,對于教材的研讀是必不可少的。研究新教材,要從客觀上把握新教材的指導思想,比較新舊教材在知識體系、編排體例和學習方式等方面異同,做到心中有數。  

                              3.教學有法。本屆教研課,重視啟發學生主動探索數的相關知識,建立計算方法,從中培養學生獨立思考的習慣。課上更多地引導學生通過各種活動和思維風暴來學習數學,通過學生自己動口、動手、動腦去獲取知識,獲得成功的體驗。

                             4.教育技術。教育新技術的使用是這次教研課的一大亮點。例如:將平板教學應用在課堂,利用餅狀圖來展示學生想表示的分數,用微課技術來展示相關的數學文化。這些新技術的使用,一方面提高了學生的學習興趣,另一方面也實現了教學過程的優化,提高教學的質量。


                             關于數與代數的相關知識的學習,是沒有邊界的,但只要我們愿意去研究 “數”,就能看到關于數的知識向外無限延伸。在教學過程中,必須靠大家集體鉆研,群策群力,凝聚集體的智慧才能使數學教學更上一個臺階。

                      圖:孫亞紅   文:李倩

                      主編:馮杰展

                      審核:史國偉


                      2017年12月01日

                      展課堂風采 研教學藝術 ——記第十二屆教研課數學教研組活動

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