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                      陽春四月,草長鶯飛,生機勃勃的季節里,鄭東小學第十二屆數學優質課在梁秋蓮、史國偉老師的陪伴、全體數學教師的觀摩中拉開了帷幕

                      8節精彩紛呈的數學課堂,無一不展示著鄭東小學對學生的愛,展示著教師對待課堂的匠心。課堂上,我們看到:孩子們敞開心扉,互相傾聽,自由成長;我們看到:思維被碰撞,文化被建構,生命被激蕩,精神被升華;我們看到:匠心打造的數學課堂上,每個孩子都在數學上有自己的收獲,,每個孩子都在欣然成長。

                       因為愛,我期待你學會探索真知


                      《課程標準》中要求:學生獲得知識,必須建立在自己思考的基礎上……也可以通過自主探索的方式;學生應用知識并逐步形成技能,離不開自己的實踐。王浩老師在《兩位數乘兩位數筆算不不進位》的課堂上,老師一步步地引導,一句句地追問,孩子由潛入深地探索,借助著點子圖,化未知為已知。王成喆老師在《相遇問題》題的課堂上,通過自己出差與同學的相遇,引領學生經歷“搜集信息—尋找等量關系—列方程解決問題—驗證”的解決問題全過程。老師的每一個問題,每一個環節,無不飽含用心的期待,期待孩子獲取真知喜悅和歡欣。

                      因為愛,我希望你動手獲取知識

                       

                      “我聽見就忘記了,我看見就記住了,我做了就理解了”,是的,課堂上,唯有動手做才能見真知,唯有動手做才能把知識內化。所以我們看到了李欣亭老師《年,月,日》的課堂上,孩子們伸出的小拳頭;看到了黎淑紅老師《長方形卷成圓柱》的課堂上,大家動手做的各種形狀了圓柱;我們聽到了每節課都有一個共同的聲音:“孩子們,動手做做看。”就在這做的過程中,就在這自己動手的環節里,我們感受到了知識的形成和內化。

                      因為愛,我渴望彎腰傾聽你的發現

                      羅杰斯說:“傾聽兒童的聲音,意味著不僅聽取兒童的言說,而且聽取兒童的內心世界”。吳琳老師帶領大家學習《三角形內角和》時,殷玉麗老師跟孩子研究《小數的意義》時,站在孩子身邊,站在小組里,面帶微笑,用心聽著。她們站在學生的立場研究數學,站在學生視角理解學生,理解學生的心情和體悟,聽取他們的觀點和想法。把教學建立在傾聽之上,讓知識在聽與交流的過程中生成。

                      因為愛,我愿意打造整個世界給你

                      數學課堂很小,只有一間教室;數學課堂很短,只有40分鐘;可是就在這一間教室里,這短短40分鐘里,陳橙老師《平移和旋轉》的課堂上,從游樂場開始,到生活中,到上海搬家的玉佛寺,到規模最大的風力發電站,再到物流分揀中心,用各種手段,各種方式,讓低年級的孩子真正感受“平移和旋轉”。李倩老師《兩位數加一位數的進位加法》的課堂上,孩子動手操作,一一展示各種算法,引入美國教材,用英語帶領孩子完成美國同年齡段的練習,雖身在方寸間,卻與世界同步,在這樣開放,寬廣的數學課上,孩子自由地成長。

                      因為愛,我們反思、聆聽、進步

                      學而不思則罔”教導學生的金句同樣教導著自己,8位參賽的教師每個人都認真寫教案,寫設計意圖,寫反思,聽課的教師也有一篇篇的聽后感。梁秋蓮老師在評課時,大力贊揚鄭東的數學教師:1.上進。2.有思考,有想法,有自己的特點。3.讓學生做學生的主人,給學生充分的愛。4.為學生創造真情境,真問題。

                      史國偉主任與大家共勉:由做事要提前做準備,做規劃和臨時起意的不同,談到備課的重要性;在聽課時,如何做好聽課記錄;學生活動的獨立思考、合作探究、和教師引領的每個層次之間的不同;在課堂上哪些適用于抽象概括,哪些適用于猜想驗證……以最精煉的語言,在最短地時間內引起大家最深度的思考。

                      在愛的前提下,在鄭東小學數學教師團隊的匠心付出中,孩子呈現出了學習的主人的狀態,他們在課堂上各種會心地交流,各種收獲地點頭,各種學會的燦爛笑容

                      因為被愛,我學會發現問題

                      因為被愛,我學會提出問題

                      因為被愛,我學會解決問題

                       

                      因為被愛,我樂于探究新知

                      因為被愛,我勇于發表見解

                       

                      因為被愛,我積極參與活動

                      因為被愛,我享受數學課堂

                      愛是感性的,數學是理性的;愛在左,做好數學的匠心在右,為鄭東小學孩子的數學保駕護航,點點滴滴為孩子欣然成長!

                      圖文:鄭文、張敬遠

                      編輯:劉笑非

                      主編:馮杰展

                      審核:史國偉


                      2018年05月10日

                      愛在左 匠心在右---孩子們欣然成長的數學課堂 ---記鄭東小學第十二屆數學優質課

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